生命教育 課程設計-國小
生命教育 課程設計-國小
小學橫跨不同年齡層,孩子正值快速成長階段,教案必須適齡、適時。因此,我們依小一至小六各年齡層的需要編製,以「人與己」、「人與人」、「人與環境」、「人與生命」四個向度為主題,在此架構上各自細分為四個大單元,每單元各設計一至三堂課,每學期總計十堂課,每兩年做一次循環由淺入深,小一至小四共兩次循環,小五及小六則各學期皆涵蓋四個向度的主題。
教學方式
教學方式
一、暖身活動
一、暖身活動
透過暖身活動,孩子安靜下來,專注在影片、故事和活動上,更能進入課程內容。
透過暖身活動,孩子安靜下來,專注在影片、故事和活動上,更能進入課程內容。
1.影片觀賞
1.影片觀賞
相關的影片內容,使孩子對生命有正確的價值觀。
相關的影片內容,使孩子對生命有正確的價值觀。
2.體驗活動
2.體驗活動
鼓勵孩子用不同的眼光積極正面看待事物。
鼓勵孩子用不同的眼光積極正面看待事物。
3.說繪本故事
3.說繪本故事
透過繪本故事的啟發,鼓勵孩子思考。
透過繪本故事的啟發,鼓勵孩子思考。
二、互動思考
二、互動思考
老師透過集點的方式,鼓勵每位孩子答題、分享,使孩子們有榮譽感,更能融入活動裡。
老師透過集點的方式,鼓勵每位孩子答題、分享,使孩子們有榮譽感,更能融入活動裡。
1. 引導答題分享
1. 引導答題分享
老師運用故事內容問問題,孩子們積極的參與。
老師運用故事內容問問題,孩子們積極的參與。
2.學習表達想法
2.學習表達想法
透過老師的引導,孩子們表達自己的想法。
透過老師的引導,孩子們表達自己的想法。
3.分享對故事的感動
3.分享對故事的感動
豐富的課程內容,讓孩子體悟生命的感動。
豐富的課程內容,讓孩子體悟生命的感動。
三、學習與回饋
三、學習與回饋
學習單能夠了解平時學生對課程的反應,也藉此有一對一的幫助。孩子們在學期中的歷程,鼓勵期末時家長們一同參與他們的成長。
學習單能夠了解平時學生對課程的反應,也藉此有一對一的幫助。孩子們在學期中的歷程,鼓勵期末時家長們一同參與他們的成長。
1.累積榮譽點
1.累積榮譽點
平時老師會幫孩子們累積榮譽點,鼓勵參與,也了解孩子們對課程的反應。
平時老師會幫孩子們累積榮譽點,鼓勵參與,也了解孩子們對課程的反應。
2.寫學習單
2.寫學習單
孩子們在學習單上寫出對故事的心得、反思還有期許的話。
孩子們在學習單上寫出對故事的心得、反思還有期許的話。
3.期末體驗
3.期末體驗
學期末邀請家長參與體驗,除了看見孩子們的成長,也鼓勵生命教育需落實在家庭裡。
學期末邀請家長參與體驗,除了看見孩子們的成長,也鼓勵生命教育需落實在家庭裡。
精彩學習單
精彩學習單
( 2022.02.25更新)